PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y LOGOPEDIA

Es fundamental identificar trastornos de lectoescritura, o planificar y ejecutar intervenciones preventivas para reducir la incidencia de estos trastornos y mejorar las funciones verbales y comunicativas: Trastornos del habla: disglosia, disartria, dislexias, lateralidad. Nos centramos en la re-educación de los trastornos innatos o adquiridos del lenguaje en niños o adultos, comprendiendo tanto los aspectos relativos al lenguaje oral como escrito.

Trabajamos  con personas de cualquier edad, sea cual sea la causa (funcional, orgánica o adaptativa) que origina el trastorno. Puede existir una base funcional, neurológica u orgánica como una disfunción o una anomalía cerebral en las regiones asociadas al desarrollo del habla o bien defectos físicos en los órganos periféricos como la lengua, la mandíbula o los dientes.

Áreas de intervención:

  • Alteraciones del habla: dislalias, disglosias
  • Terapia miofuncional orofacial: deglución atípica, respirador bucal
  • Alteraciones del lenguaje: retraso en la adquisición del lenguaje tanto a nivel de expresión como de comprensión.
  • Retraso o alteración del aprendizaje de la lectura o escritura: dislexia, disgrafias, retraso lector, discalculias.
  • Aprendizaje: se trabaja la atención, memoria, percepción, lectoescritura. Requisitos previos para adquirir los objetivos escolares.
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